没人接孩子放学，没人辅导孩子的家庭作业……长期以来，“四点半难题”困扰着许多家长。4月12日，鹤峰县实验小学、思源学校小学部正式实行课后校内托管，积极探索校内托管新模式，解决学校、家长的后顾之忧。
整合资源开好“选修课”
“孩子们，现在咱们原地站立30秒，比比谁站得更稳。”4月12日下午4点30分，记者走进鹤峰县思源学校，看见老师正在操场上手把手地给学生教轮滑基础知识。孩子们换上轮滑鞋，按照老师的要求静静站立、慢慢滑动……这是该校开展校内托管后开设的特色课程之一。
作为鹤峰县校内托管试点学校，思源学校小学部遵循自愿原则，让家长为孩子选择托管项目，为没有时间接孩子、没有时间辅导孩子作业的家长提供便利。消息一出，就有1903名家长自愿选择了校内托管服务。
该校负责人介绍，学校根据实际情况，充分整合资源，开设了电子琴、音乐、美术、街舞、轮滑、跳绳等多个兴趣班，按照教师自愿和校外引进原则，采取校内专业老师和校外培训机构从业人员相结合，共同完成托管服务。
“开展校内托管，对我们家长来说真的减轻了负担，我下班、孩子放学，时间统一了，孩子的家庭作业也可以在老师辅导下完成，还有空余时间参加兴趣班。”思源学校小学部家委会主任王菁善说。
“校外托管收费和特长班收费都比较高，校内托管费用却少得多。把孩子放在学校，我们很放心，对家长来说是一种解放。”一位家长表示。
校内兴趣班开设后，学生放学后先在老师辅导下完成家庭作业，然后再根据爱好选择兴趣班，这样不仅提高了学习效率，而且丰富了课余生活。
托管服务解决“四点半难题”
下午5点40分，鹤峰县实验小学外热闹非凡，学生家长在校外规定区域等待，孩子们有序走出校园。校内托管实施的第一天，学校、教师就受到了家长好评。
易晓燕是一名个体工商户，下午3点至5点是就读一年级孩子的放学时间，也正是她生意忙碌的时段，接孩子的问题一度让她焦头烂额，经常四处托人帮忙。校内托管服务实施后，易晓燕第一时间为孩子报了名。
“那个时间段我很忙，孩子接回来也没时间照管，只能在我店里自己写作业。”易晓燕说，“今天是托管的第一天，老师说他完成家庭作业后还上了一节书法课。这确实让我省心不少。”
像易晓燕这样得到“解放”的家长不少，记者在采访中发现，许多教师同样赞成校内托管。
向玲是实验小学副校长，也是四年级一班的语文老师。实行校内托管的第一天，她便到教室为孩子们传授写作方法。“校内托管虽然增加了工作量，但大家还是很赞成，我可以利用这个时间提升学生的写作水平。”她说。
与思源学校不同，实验小学的校内托管以校内教师辅导为主，在提供作业辅导的基础上，新增了“无作业日”，即每周每个年级会有一天无家庭作业，学校安排不同特长的课程供学生选择。
“这类课程的开设，既减轻了家长往外送兴趣班的压力，也提升了孩子的艺术水平。”一位家长表示。
据相关负责人介绍，两所小学共有3491名学生选择校内托管，下一步将整合学校、家庭、社会资源，按照“一校一策”原则完成好托管服务。(恩施日报 全媒体记者 廖原 通讯员 马妍 杜超)
