贴窗花、挂灯笼，举办锅庄舞篝火晚会……2021年2月，农历春节、藏历新年期间，来自7个民族的800余名师生一同留校过年。
这所令西藏学生感受到家一般温暖的学校，就是武汉西藏中学。
36年来，创办于1985年的全国首批、湖北唯一、武汉市教育局直属的武汉西藏中学，在碧波荡漾、风景如画的东湖岸边，用“和美教育”滋养着朵朵格桑花。
如今，武汉西藏中学一跃成为民族数量多、办学规模大的全国内地西藏中学，已有5000余名西藏籍毕业生从这里走向全国各地，师生“共学、共融、共乐”的校园，成为“和美教育”的现实注脚。
校内外立体打造“和美课程”
文化艺术中心、科创学习中心、学生发展中心、理化生数字化实验室、智能影视中心……校园硬件设施完善、功能齐备。
“在省市各级党委政府及相关职能部门的重视关心下，我校的生均经费由原来的1万元调至1.6万元，居全国内地西藏班（校）前列，办学条件全面优化。”该校校长黄宝源说。
该校不仅硬件升级，而且课程特色突显。
学校在把握民族学生学习特点的基础上，结合“舍得教学法”“双轨教学法”等教育模式，探索出五大特色，即“和美课程”体系——社团课程、研学课程、生涯规划课程、节庆讲堂课程、科技创新课程。
茶艺、二胡、武术、京剧、围棋……每周二，学生们都会来到学校的文化艺术中心，在30多个社团的学习中，感受中华优秀传统文化的魅力，进一步筑牢民族团结的根基。
该校每月开展一次至两次爱国精神、历史文化、生态文明、科技国情、高校逐梦“五色研学实践课程”，带领学生瞻仰红安烈士陵园、参观东风汽车总公司、参加东湖樱花节、漫步武汉大学等，充分开阔学生视野。
该校开设生涯规划课程，由专业的心理学教师讲授。“听过几次生涯规划课以后，我对未来有了更明确的想法，希望能当一名教师，为家乡的教育事业作贡献。”门巴族女生德吉央珍说。
2020年秋季，学校招收了7个民族的学生，利用重要时间节点，开设各民族节庆讲堂课程，让学生在多样的民族文化中交流交融。
此外，学校全面推进教育教学信息化，在全国民族中学建成首家科创学习中心，开展创客教育和STEAM教学，人工智能、3D打印、智能影视等科技创新课程。在2019年全国科技周洪山区青少年科技展示体验活动中，白玛旺姆、贡热等学生获得水火箭、四轴飞行等项目的一等奖。
“和美师生”亦师亦友亦亲
武汉西藏中学发掘学校、家庭、社会资源，形成了较为成熟稳定的结对助学体系，促进了多民族学生之间的共学共进、互学互融。
学生在武汉西藏中学，有一群“爸爸老师”“妈妈老师”——曾获“全国教育援藏先进个人”荣誉称号的马进老师；曾获“湖北省十佳师德标兵”“湖北省五一劳动奖章”的王婧老师；曾获“武汉市劳动模范”称号的刘在松老师；武汉市“百优班主任”周美意老师等。每逢节假日，学生到学校干部、教师家里做客，建立了亦师亦友亦亲的“和美师生”关系。
在“和美课程”“和美师生”的催化下，学校实现跨越式发展，高考、中考成绩屡创新高，两名校友成为首批空军藏族飞行员，一名校友以专业第一的成绩被上海戏剧学院录取，首届“山南代培班”高考中，边巴扎西同学荣获山南市理科状元。
同时，办学以来，学校培养了以全国民族团结进步模范人物、汉藏文化交流机构董事长斯郎·丹增曲培，驻守边疆、热血报国的某部军官江勇西绕等为代表的一大批杰出校友。“他们多在高原缺氧地区建功立业，成为西藏经济社会发展的骨干力量。”黄宝源说。
“和美德育”讲好民族团结故事
“和美共生 追求卓越”的校训、象征团结的校树“石榴树”、校歌《和美之歌》……武汉西藏中学以“和美教育”理念为统领，营造“和美校园”文化，校园随处可见的民族团结浮雕、长廊和运动画卷，潜移默化熏陶、浸润学生。
“身边景、身边人、身边事，就是最好的教材。”黄宝源介绍，武汉西藏中学善于挖掘校本教育资源，运用鲜活人物、典型事迹，讲好民族团结故事，感染师生、激励师生。
2020年初，疫情期间，武汉西藏中学689名学生留校，从西藏前来陪孩子过春节的62名家长滞留在学校周边数家酒店。武汉西藏中学全校师生和家长团结一心，科学有序开展疫情防控、生活保障、心理抚慰、空中课堂工作。学校全体师生、来汉家长“无疫情，零感染”。
在这次战疫中，该校得到省市区各级党委政府和社会各界的关怀，30多批次、总价值超过200万元的爱心捐助，从全国各地和海外涌来，令全校师生真切感受到民族团结的伟大力量，深刻体会到中华民族的命运与共。学校及时总结战疫经验，挖掘抗疫资源，深入开展“和美德育”教育。
“为党育人，为国育才”。武汉西藏中学先后荣获“全国民族团结进步先进集体”“全国民族团结创建活动示范学校”“湖北省示范中学”“湖北省文明校园”“湖北省民族团结进步十佳示范单位”“湖北省民族团结进步示范基地”等称号。（湖北日报 陈奠华 陈宁）
