启智 润心 铸魂——襄阳激活校园阅读阵地，构建全场景阅读新生态

发表时间：2026-04-24 来源：襄阳日报

在“4·23世界读书日”来临之际，襄阳各中小学书声琅琅，孩子们在墨香中汲取养分、滋养心灵。

从一间旧屋堆旧书到全域书香满校园，从老师逼着读到学生抢着读，从校园“独角戏”到家校社“大合唱”，襄阳市教育系统深耕“书香校园”建设，深度融入“书香溢襄阳”全民阅读品牌打造，以阵地提质、机制创新、全科融合、协同育人为抓手，精心构建具有襄阳特色的校园阅读新生态，让阅读真正融入少年儿童成长日常，成为孩子启智、润心、铸魂的成长底色。

夯实阅读阵地

从旧屋藏旧书到全域溢书香

清晨，樊城区太平店实验小学教室里，六年级学生胡慧怡端坐课桌前，和同学们一起诵读《论语》。曾经，这个留守儿童一度无书可读，如今她已是班里的“诗词小达人”，在每周的读书分享会上，她总是踊跃发言。

改变，从一座图书馆开始。

五年前，该校只有一间旧图书室，图书陈旧、借阅不便。在教育部门支持与爱心企业的援助下，近年来，该校建成200多平方米的现代化图书馆，两万多册新书上架。此外，该校把阅读阵地移到孩子们身边：建设班级图书角，设立“好书交换站”，开展阅读成果展，书香触手可及。

樊城区朱坡中心小学等乡村学校也积极创新做法，通过激活图书角、制作书签、开展“图书跳蚤市场”、推出“阅读存折”等形式，激发学生阅读兴趣。

乡村学校图书室的蜕变，是襄阳全域阅读阵地提质升级的缩影。近年来，襄阳市通过书香市集、流动书屋、图书角捐建等举措完善516所中小学阅读阵地，统筹城乡阅读资源均衡布局。

此外，襄阳市教育局与市图书馆深化馆校共建，将校园图书馆纳入公共图书馆体系，师生凭校园卡可在市图书馆、城市书房及流动图书站通借通还，海量电子图书与课程资源便捷获取。目前，全市建成21个学校分馆与校级流动图书站，“15分钟阅读圈”触手可及。

从一间旧屋藏旧书到全域溢书香，襄阳用全覆盖、有温度的阅读阵地，为孩子撑起阅读天空。

创新阅读机制

从被动阅读到主动探索

为引导学生从“有书读”到“爱读书”，襄阳教育系统打造“书香少年”“红领巾读档人”等阅读品牌，引导各校创新载体，让阅读从一个任务变成一种乐趣。

太平店实验小学坚持晨读经典、午读静心，将阅读融入学生在校时光，并常态化开展读书节、征文比赛等活动，以丰富载体持续点燃阅读热情。如今，学校涌现出百名“阅读之星”。第四十六中学推出阅读盲盒、21天打卡、图书漂流、阅读快闪等活动；市二十中以阅读闯关、角色扮演等方式，让阅读充满趣味。

襄阳市东风中学是中华诗教标准化单位、湖北省“书香校园”。该校把诗词尤其是襄阳本土文化诗词作为重点，不仅在校园绘制了襄阳诗词长廊，还通过诗词讲座、国旗下讲话、师生同台诵读等活动，常态化开展读诗、品诗、写诗活动，让全校诗意盎然。

更可喜的是，阅读在跨学科融合中焕发新活力。在襄阳市恒大名都小学，体育课上，古诗词化身韵律操的节拍；美术课中，水墨丹青勾勒诗词意境；音乐课上，文学名篇被谱曲传唱。绘本社、教育戏剧社等特色社团通过读、写、演、绘等形式，将书本知识转化为有趣的体验活动。

襄阳市教育局与市教育科学研究院联合发力，将阅读教学融入各学科教学全过程。2026年“筑基教师公益培训”覆盖300余名校长与骨干教师，全市每年近万人次教师参与阅读专业研修，不断提升教师阅读指导能力，为校园阅读高质量开展提供坚实支撑。

从单一阅读活动到跨学科融合，从被动接受到主动探索，襄阳校园里“抢着读、争着读、乐于读”蔚然成风，阅读逐渐成为孩子们的自觉行动与生活方式。

延伸阅读触角

从校园独奏到家校社合唱

襄阳教育系统倡导亲子共读，构建学校引领、家庭陪伴、社会助力协同的育人格局，让书香从校园飘进千家万户。

恒大名都小学搭建三维共读网络，分学段定制共读方案；市二十中教师进社区开展阅读指导；第四十六中学推行“家庭静默阅读一小时”活动，引导家长放下手机陪伴阅读。“以前孩子做作业时，我总是拿着手机陪在旁边，现在我习惯了和孩子一起读书、学习。”该校六年级学生家长龙女士的话，道出了家校共育的成果。

阅读兴于校园，盛于社会。全市上下协同发力，持续擦亮“书香溢襄阳”品牌，2026年襄阳市“书香溢襄阳·阅读启新程”全民阅读活动周顺利启动，襄州区“凤鸣书香·阅见襄州”、襄城区作家进校园、非遗剪纸展、书香长卷共创等活动次第开展，书香市集、经典诵读、红色导读常态化走进校园，为青少年阅读注入源源不断的社会力量。

截至目前，襄阳建成24小时城市书房、文化驿站、社区图书室等公共阅读空间2800余个。

书香从校园飘向家庭，从课堂延伸到社会，汇聚成家校社协同育人的强大合力。

最是书香能致远，少年阅读正当时。襄阳以书香润校园、以阅读润童心，让孩子在书香中启智、润心、铸魂，书写新时代全民阅读的襄阳答卷。（襄阳日报记者 王世翠 通讯员 陈建波 聂志鹏）