实践育人 德润童年——鄂州市特殊教育学校帮助学生“扣好人生第一粒扣子”

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发表时间:2024年03月27日    来源:湖北文明网

实践育人 德润童年

鄂州市特校开展主题教育学生合影

文明礼仪主题班队会、学习“班级礼仪公约”……为切实培养学生良好的文明礼仪习惯,提高学生的综合素养,让“文明之花”常开心中,近日,鄂州市特殊教育学校开展“文明礼仪伴我行”系列主题教育活动。

以德育为引领筑牢育人根基

多年来,市特殊教育学校坚持“以爱予乐启智育人”办学理念,通过“尊重生命共享成长”教育教学途径,达到爱的彼岸,成就师生不断超越自我的愉悦人生。在此核心理念的引领下,学校确立了发展愿景:让每一个生命绽放光彩、让每一位教师享受教育的美好、让每一位家长收获教育的希望。

在德育实践课教学过程中,学校关注学生的社会适应能力发展,即生命、生存和生活三大能力培养。

学校将安全文明、健康环保、劳动自理、时令节日、运动艺术等教育主题融入各类德育课程,并通过学、诵、绘、做等方式呈现。

“学”,主要通过主题班队会贯彻实施;“诵”,即诵读与学习主题相关的童谣、诗歌,进一步巩固学习内容;“绘”,通过绘画、手抄报、手工作品等形式展示学习成果;“做”,就是组织学生开展形式多样的实践活动。

“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”3月1日,市特殊教育学校师生以手语的方式,共同“唱响”《学习雷锋好榜样》,教育引导广大师生追求积极向上向善的价值观,早日回馈社会。

三月是学雷锋月,为了让孩子们深刻领会新时代雷锋精神,市特殊教育学校迅速启动“锋”华正茂——青少年学雷锋志愿服务主题学习宣传月系列活动。各班结合学生实际情况,积极组织学生参加好人好事网络打卡,举行“学习雷锋精神志愿服务暖人心”主题队日、主题班会、社区志愿服务活动。同学们纷纷以讲雷锋故事、诵读雷锋日记、回顾雷锋语录、制作手抄报等形式,传承雷锋精神,弘扬时代新风。

德育课程涉及学生生活的方方面面,给学生带来一场丰富立体的生命体验,极大拓展了残障学生的知识领域。德育课程的实施构筑起学生成长的力量,提升了学生的社会适应能力,进一步完善了学校育人体系。

以实践活动为抓手丰富育人形式

学校以促进学生快乐成长为核心,形成了以生为本的系列实践活动,为学生搭建了体验的平台,促使大家在知行合一的活动参与过程中提升综合素养。

通过开展国旗下的讲话、主题班会、“五老”进校园等活动,播撒“红色种子”,对学生进行爱国主义教育。在教师的引领下,学生用手语“唱响”国歌,表达对祖国的热爱。

多彩活动,绽放“德育之花”。清明节举行红色读书会、祭扫烈士墓;端午节包粽子、绘彩蛋;中秋节教学生做月饼;国家公祭日前后到烈士陵园、博物馆、纪念馆等红色教育实践基地,开展“缅怀革命先烈弘扬烈士精神赓续红色血脉”主题教育;每年寒暑假安排阅读、家务、参观等实践活动,并在开学初评选表彰“实践活动小达人”。此外,学校还聘请医务人员、心理咨询师、法律专家等专业人员开展知识讲座,以爱心结对、爱心助残、爱心助困、爱心助校、爱心联谊、爱心环保等形式,开展志愿服务、“大手牵小手”结对帮扶活动,让德育知识内化于心、外化于行。

特色课程,助力多元成长。学校将德育内容融入教育教学全过程,开辟太空种子种植基地,培养学生的动手能力和观察能力,开设围棋、剪纸、舞蹈、足球、羽毛球、轮滑等艺术特色课程,聘请资深专业教师对学生进行教学,并组织学生参加各级各类比赛和展演活动……

实践育人,德润童年。各种关照成长的实践活动,为残障青少年增加了接触社会的机会,给残障孩子的学业、心理、语言、情感、社交等方面带来诸多发展,为他们全面融入社会提供了良好途径。

以爱予乐,启智育人,让特殊孩子们在文化的引领下“育德”、在快乐的课程里“润德”、在丰富的体验中“养德”,助力这些孩子“扣好人生第一粒扣子”。

“我们收获了美德、收获了情怀、收获了成长,开放了心灵、坚定了信仰。”学生们谈起实践体会时不约而同地说。

对实践教育,市特殊教育学校党支部书记、校长杨敏认为,“教育的本质是育人,教育的根本任务是立德树人,而加强实践教育是实现立德树人的重要环节。从广义上讲,实践即活动、行动,即做事、做人。育人工程的基石就是实践,就是活动、行动和生活”。(鄂州日报全媒体记者郭爱兵 通讯员董志群 余金林)

责任编辑:何霄

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实践育人 德润童年——鄂州市特殊教育学校帮助学生“扣好人生第一粒扣子”

发表时间:2024-03-27 来源:湖北文明网

实践育人 德润童年

鄂州市特校开展主题教育学生合影

文明礼仪主题班队会、学习“班级礼仪公约”……为切实培养学生良好的文明礼仪习惯,提高学生的综合素养,让“文明之花”常开心中,近日,鄂州市特殊教育学校开展“文明礼仪伴我行”系列主题教育活动。

以德育为引领筑牢育人根基

多年来,市特殊教育学校坚持“以爱予乐启智育人”办学理念,通过“尊重生命共享成长”教育教学途径,达到爱的彼岸,成就师生不断超越自我的愉悦人生。在此核心理念的引领下,学校确立了发展愿景:让每一个生命绽放光彩、让每一位教师享受教育的美好、让每一位家长收获教育的希望。

在德育实践课教学过程中,学校关注学生的社会适应能力发展,即生命、生存和生活三大能力培养。

学校将安全文明、健康环保、劳动自理、时令节日、运动艺术等教育主题融入各类德育课程,并通过学、诵、绘、做等方式呈现。

“学”,主要通过主题班队会贯彻实施;“诵”,即诵读与学习主题相关的童谣、诗歌,进一步巩固学习内容;“绘”,通过绘画、手抄报、手工作品等形式展示学习成果;“做”,就是组织学生开展形式多样的实践活动。

“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党,爱憎分明不忘本,立场坚定斗志强……”3月1日,市特殊教育学校师生以手语的方式,共同“唱响”《学习雷锋好榜样》,教育引导广大师生追求积极向上向善的价值观,早日回馈社会。

三月是学雷锋月,为了让孩子们深刻领会新时代雷锋精神,市特殊教育学校迅速启动“锋”华正茂——青少年学雷锋志愿服务主题学习宣传月系列活动。各班结合学生实际情况,积极组织学生参加好人好事网络打卡,举行“学习雷锋精神志愿服务暖人心”主题队日、主题班会、社区志愿服务活动。同学们纷纷以讲雷锋故事、诵读雷锋日记、回顾雷锋语录、制作手抄报等形式,传承雷锋精神,弘扬时代新风。

德育课程涉及学生生活的方方面面,给学生带来一场丰富立体的生命体验,极大拓展了残障学生的知识领域。德育课程的实施构筑起学生成长的力量,提升了学生的社会适应能力,进一步完善了学校育人体系。

以实践活动为抓手丰富育人形式

学校以促进学生快乐成长为核心,形成了以生为本的系列实践活动,为学生搭建了体验的平台,促使大家在知行合一的活动参与过程中提升综合素养。

通过开展国旗下的讲话、主题班会、“五老”进校园等活动,播撒“红色种子”,对学生进行爱国主义教育。在教师的引领下,学生用手语“唱响”国歌,表达对祖国的热爱。

多彩活动,绽放“德育之花”。清明节举行红色读书会、祭扫烈士墓;端午节包粽子、绘彩蛋;中秋节教学生做月饼;国家公祭日前后到烈士陵园、博物馆、纪念馆等红色教育实践基地,开展“缅怀革命先烈弘扬烈士精神赓续红色血脉”主题教育;每年寒暑假安排阅读、家务、参观等实践活动,并在开学初评选表彰“实践活动小达人”。此外,学校还聘请医务人员、心理咨询师、法律专家等专业人员开展知识讲座,以爱心结对、爱心助残、爱心助困、爱心助校、爱心联谊、爱心环保等形式,开展志愿服务、“大手牵小手”结对帮扶活动,让德育知识内化于心、外化于行。

特色课程,助力多元成长。学校将德育内容融入教育教学全过程,开辟太空种子种植基地,培养学生的动手能力和观察能力,开设围棋、剪纸、舞蹈、足球、羽毛球、轮滑等艺术特色课程,聘请资深专业教师对学生进行教学,并组织学生参加各级各类比赛和展演活动……

实践育人,德润童年。各种关照成长的实践活动,为残障青少年增加了接触社会的机会,给残障孩子的学业、心理、语言、情感、社交等方面带来诸多发展,为他们全面融入社会提供了良好途径。

以爱予乐,启智育人,让特殊孩子们在文化的引领下“育德”、在快乐的课程里“润德”、在丰富的体验中“养德”,助力这些孩子“扣好人生第一粒扣子”。

“我们收获了美德、收获了情怀、收获了成长,开放了心灵、坚定了信仰。”学生们谈起实践体会时不约而同地说。

对实践教育,市特殊教育学校党支部书记、校长杨敏认为,“教育的本质是育人,教育的根本任务是立德树人,而加强实践教育是实现立德树人的重要环节。从广义上讲,实践即活动、行动,即做事、做人。育人工程的基石就是实践,就是活动、行动和生活”。(鄂州日报全媒体记者郭爱兵 通讯员董志群 余金林)

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