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2018全省乡村学校少年宫工作部署会发言材料之八

发表时间:2018-07-04 09:22  来源:湖北省文明办

  宜昌市乡村学校少年宫工作情况汇报

  宜昌市教育局

  2011年我市全面启动乡村学校少年宫建设,已实现全市87个乡镇全覆盖,其中48所山区学校得到中央专项彩票公益金支持。乡村学校少年宫成为引领未成年人健康成长的重要阵地,有力促进了城乡教育均衡发展。

  一、突出实用实效,完善乡村学校少年宫功能配套

  一是合理布局,发挥辐射效应。本着"教育不留白、建设全覆盖"原则,根据学校地理位置、交通条件、教育资源和学生人数,统筹规划、合理布点,确保项目学校覆盖大多数学生,具备示范引领和辐射作用,带动当地其他学校共同发展。

  二是着眼需求,精准配套设施。立足项目学校教师专业情况和学生兴趣爱好,坚持"好钢用在刀刃上",科学制定设施设备采购清单,开设相应社团,充分满足学生多元化兴趣需求。

  三是整合资源,缓解供需矛盾。充分利用项目学校现有资源,通过对空置楼房再利用、现有功能室再改造、相关设施再添置等方式,坚持"一室多用",最大程度满足学生活动场所需求,实现了"花最少的钱,办最好的事"。

  二、突出师资建设,夯实乡村学校少年宫发展基础

  一是加强县域统筹调配。紧紧依托项目学校师资力量,发挥教师专业特长,由县市区教育部门建立辅导教师资源库,统筹组织有特长的教师成立辅导员队伍,大力推进走教模式,定期到有需要的学校少年宫指导开展活动。同时,推进"县管校聘"教师人事制度改革,在教师调配中,对项目学校在特长教师的分配上给予倾斜。

  二是加强教师培训力度。结合国家、省市相关培训项目,积极选送骨干辅导员参加集训,打造"一专多能"的复合型教师队伍。同时,充分利用三峡教育云网络平台,评选优秀课例进行展示,作为教学资源供师生使用。

  三是发挥社会辅导员作用。积极聘请社会有专业特长的文化志愿者和"五老人员"到学校少年宫开展活动辅导,从学生家长、民间艺人、文体尖子中,发掘聘用兼职辅导员。结合学校爱国主义教育、科普教育、心理健康教育、法制教育,整合各职能部门专业力量,开展进校园活动,提升少年宫活动思想性、趣味性、实效性,弥补校内专职辅导员实践能力和创新能力不强的短板。

  三、突出学校特色,发挥乡村学校少年宫育人功能

  一是注重课程开发。将学校少年宫特色发展融入校园特色文化建设序列,依托学校校本课程建设,推进少年宫活动课程化,有效保障了少年宫活动的时间和效果。2016年起,从我市夷陵区乡村学校少年宫开始实验"生态小公民"主题教育活动,并逐步扩展到全市。2018年4月,习近平总书记视察湖北期间,对我市的"生态小公民"教育给予充分肯定,做出重要指示:"生态环境保护要从娃娃抓起。宜昌开展的'生态小公民'教育活动,是一个好的探索,要坚持下去"。

  二是注重项目设置。采用"必修+选修"模式对少年宫活动进行科学规划。必修为学校特色课程,人人参加;选修与学生社团建设深度融合,鼓励学生依据兴趣爱好自发组建社团,自主管理,自我教育。目前,全市乡村学校少年宫项目学校组建文学、科技、体育、艺术等各类2400余个,极大丰富了学生的课余生活,发展了学生的兴趣特长。2018年,五峰渔洋关镇小乡村学校少年宫节目《激情鞭策》,作为湖北省唯一代表登上全国首届乡村学校少年宫展示大舞台。

  三是注重彰显特色。鼓励学校少年宫积极打造"一宫一品",市教科院设立校园特色文化建设专项课题,安排教研员等专家对口指导项目学校,设计特色活动载体,秭归屈原文化、长阳土家文化等特色项目成为了当地少年宫的靓丽品牌。

  四是注重成果展示。建立"校园展示、县级展评、市级示范"三级展示平台,评选表彰市级示范乡村学校少年宫9所,优秀活动成果18个,让学校少年宫真正成为孩子们亦学亦乐、增智增趣的乐园。

  四、突出机制健全,提升乡村学校少年宫运行实效

  一是完善管理机制。成立由市委常委、宣传部长任组长,市政府副市长任副组长,市文明办、市财政局、市教育局、市文化局、市体育局、市民政局等职能部门主要负责人为成员的领导小组,负责统一规划、组织实施。各县市、区,乡镇也相应成立领导小组,负责制定本地的乡村学校少年宫建设发展计划和扶持政策,指定专人负责管理,定期组织师资培训和交流学习,并积极给予资金支持。各学校由校长担任乡村学校少年宫主任,副校长或教导主任担任副主任,专业老师担任辅导员,一套班子,两套管理,确保组织领导到位。

  二是强化督促指导。市文明办、市教育局、市财政局联合制定了乡村学校少年宫管理、使用、考核等办法,每年开展督办检查并下发年度检查情况通报,确保了乡村学校少年宫的规范运行。

  三是定期交流学习。教育部门建立完善全市校外教育联动机制,由市青少年综合实践基地牵头,统筹青少年宫、青少年校外活动中心、研学旅行基地等,定期组织开展现场观摩会、成果展示会,加强交流学习,着力提升乡村学校少年宫整体水平。

  近年来,我市在乡村学校少年宫建设方面做了一些努力和探索,也取得了一定的成效,但随着工作的深入,我们也感觉到工作中还存在以下瓶颈亟待突破:

  一是运转经费不足。乡村学校少年宫主要服务农村孩子,建设在农村学校,学校运转经费受当地经济水平限制。少年宫项目经费有限,造成相关设施设备更新补充不及时,难以满足学生活动的实际需要。建议上级财政进一步加大对少年宫的经费投入,确保少年宫基本运转。

  二是辅导员师资严重不足。乡村学校少年宫大多建设在乡镇中心学校,能满足学生活动需求,有体艺等方面特长的老师严重不足。建议除了开展教师学科教学专业培训外,应着力加强体音美等特长教师的引进和培养培训。同时,在学校绩效工资的大框架下,乡村学校少年宫双休、寒暑假等课余时间的劳动付出在待遇上难以兑现,一定程度上也影响了教师的积极性,制约了少年宫发展。

  三是山区项目效益不足。我市五峰、长阳、秭归、兴山等县市区均为山区县,交通不便,双休、寒暑假孩子难以到校开展活动,少年宫发挥的效益不足。建议充分利用少年宫资源,开辟夏令营、冬令营活动,吸引农村孩子参加活动。同时,将山区少年宫向村级下沉,设立村级服务点,为农村未成年人提供便利的活动场所,真正发挥其实效。

  下一步,我们将认真贯彻落实此次会议精神,进一步加大乡村学校少年宫建管用力度,为未成年人快乐学习、健康成长、全面发展做出应有的贡献。

责任编辑:何霄
关键词:乡村学校少年宫
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