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2018全省乡村学校少年宫工作部署会发言材料之六

发表时间:2018-07-04 09:17  来源:湖北省文明办

强化规范管理 建好用好乡村学校少年宫

  近年来,襄阳认真落实中央文明办制定的"五个好"标准和省文明办提出的"四好"要求,在乡村学校少年宫建设工作中着力在完善机制、健全制度,加强管理、规范推进,发挥作用、形成特色上下功夫。实现了乡村学校少年宫建设全覆盖,取得了较好成效。现就今年我市乡村学校少年宫的建设、管理和运行工作思路汇报如下:

  一、抓机制保障

  一是建立统筹推进机制。成立市、县两级乡村学校少年宫建设领导小组,由当地党委宣传部长亲任组长,加强统筹协调,坚持项目布局与均衡教育、精准扶贫等挂钩,采取分级分批方式推进乡村学校少年宫建设。

  二是建立完善分工协调机制。发挥宣传部、文明办、教育局、财政局等部门作用,进一步明确各部门分工,形成协调一致的工作合力。市县委宣传部负责对乡村学校少年宫建设进行舆论引导和典型宣传,争取和统筹社会配套资源;市县文明办责组织协调、督办相关部门开展项目建设,指导和推动各乡村学校少年宫结合实际建立学校少年宫领导小组,制定建设规划、年度计划、活动实施方案,建立辅导员队伍、明确岗位职责,规范活动程序、内容和标准,设置安全应急预案;市县教育局负责辅导教师的选聘、活动开展和日常管理,将学校少年宫建设纳入学校管理评估体系,与学校和校长的评优评先挂钩;市县财政局负责将项目建设运行经费列入预算,及时划拨到位,并给予一定的配套资金及政策支持。

  三是建立完善经费保障机制。在资金保障上,充分保证中央、省划拨经费按规定要求用足到位,同时采取分级分类建设和自筹自资的办法,建立各级各类学校少年宫。采取市财政每年从教育专项经费中按"以奖代补"模式鼓励各地加强市级城乡学校少年宫建设;市文明办动员各级文明单位对口援建学校配送图书等设备,建立"国学经典"图书室(架)活动;文化体育部门将安排"体育下乡"、"农家书屋"等专门项目援助乡村学校少年宫设施建设;团委、妇联组织结合"希望工程"、"留守儿童爱心服务站"项目与学校少年宫建设相配套;市科协主动将科普示范学校(基地)建设与乡村学校少年宫项目整合挂钩,投入资金我,共同做强。

  二、抓规范管理

  在全市统一推广实施"双七"模式、"两件"管理、"一严"监管、"一支"队伍的项目建设管理运行考评规范。

  一是坚持"双七"模式。首先达到"七有"要求, 即有一个建设发展规划、有一个年度活动计划、有一套日常管理制度、有一套设备采购与活动开展台帐、有一支专兼职辅导员队伍、有一批学生兴趣小组,有一个好的校园育人环境。同时,制定落实"七项制度",即领导带班制度、活动管理制度、家长接送制度、设备管理制度、财务管理制度、档案管理制度、安全应急预案等。

  二是加强"两件"管理。在硬件建设上,每所乡村学校少年宫都建有经典诵读室、手工制作室、心理辅导室、音乐舞蹈室、各类棋牌室、图书阅览室等6-8个功能室。在软件管理上,每个乡村学校少年宫都相应建立完善了"一校一档"、"一室一档"、"一项一档"等各种工作台帐。

  三是落实"一严"监管。按照严格设备采购监管要求,要求各校根据实际,在摸清家底的基础上,制定采购清单,向所在县市区采购中心进行申报,按照程序优质节俭进行采购,建立出入库登记和财务制度。市文明办联合教育、财政部门对学校少年宫进行管理运行情况考核验收,并根据考核结果对运行经费进行调整,奖优罚劣。

  四是建设"一支"队伍。进一步加强辅导员队伍建设,确保活动经常开展。校外辅导员将采取学校征集、本人自愿的原则,主要由聘请退休老教师、社会贤达能人组成,学校对他们的辛苦劳动给予适当补助。各校将辅导员队伍加强管理的同时,对少年宫活动开展巡查考评制,定期开展面向全校教职工和学生家长的少年宫听课评课活动和学生老师互评活动。同时利用各类专业机构、专业培训班加强对辅导员队伍的交流培训,计划不少于4次。

  三、抓活动推进

  一是常规项目经常化。凡是纳入学期计划和各功能室课程表的每项活动,如歌咏舞蹈、手工制作、书法绘画、体育棋牌等,都按要求和规定全面开展,不挤占,不挪用,不中断,做到有活动记载、有学生反馈意见、有教学考评,形成制度,做成常态。

  二是立德项目重点化。充分利用少年宫阵地,注重开展经典诵读、书香校园、礼仪培训、道德实践、寓言故事、校园剧表演等活动,大力推进社会主义核心价值观和优秀传统文化进校园进班级,引导广大学生加强道德修养,提高文明素养,创建文明校园,让做人先立德在未成年人心中生根发芽。

  三是特色项目品牌化。结合学校实际和优势资源,在做好基本动作的同时,努力做好自选动作,在培养学生特长,打造特色活动上进行了探索和尝试。如心理健康咨询、科普实践、奇石展示、花卉种植、树木领养、气象观察、绘画剪纸、演讲主持、文明储蓄、舞龙舞狮等活动,努力形成了独具特色的校园文化和活动品牌。

  存在问题:

  一是辅导员队伍薄弱。目前,各学校少年宫辅导员主要依靠本校教师。学校教师中有特长的较少,缺乏器乐、舞蹈、科技等专业指导教师,一定程度上影响了学生兴趣培养及专业能力的提高。

  二是活动资金短缺。各学校少年宫活动资金较少,每年中央级少年宫活动资金为3万元,市级少年宫活动资金只有2万元。这些资金与学校少年宫活动开展所需要资金相比只能是杯水车薪。如市级少年宫高新米芾中学开设的书法特色项目,2017年一个项目就开支了6万余元,经费缺口达4万余元。

  三是缺少活动品牌。乡村学校少年宫建设需要向深度和广度发展。组织开展的兴趣小组活动内容单一,在挖掘乡土资源、丰富活动形式、创设具有特色的活动项目上还有明显不足,乡村学校少年宫的建设需要在规模、档次方面进行提升,部门联动管理、全社会积极参与的机制有待进一步完善,活动开展的常态化和长效性需要进一步强化。

  意见建议:

  一是进一步拓宽经费渠道,提升保障能力。建议在中央彩票公益金支持的基础上,各乡村学校少年宫积极争取社会资金,主要是争取当地政府的配套资金支持,以维持少年宫的运转和维护。要发挥主观能动性,通过举办少年宫成果展演等活动吸引学生家长和当地社会成功人士参与,成立少年宫活动基金,向社会民众募集活动资金。

  二是整合师资力量,调动全社会参与。一方面,加大师资整合力度。实行教师与辅导员"一师双用",促进校际师资交流,对当地艺体类教师进行统筹调配和培训,在一定程度上缓解乡村学校少年宫辅导员不足的状况,同时提高教师待遇,兑现津补贴。另一方面,发展辅导员志愿者队伍,充分发挥大专院校的学生志愿者队伍作用,积极发动社会文艺工作者和民间艺人以及各级文明单位广泛参与,不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。

责任编辑:何霄
关键词:乡村学校少年宫
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